Мысли об учебе, учебных заведениях и системности

Каждый раз на этом месте:
Многим украинским предпринимателям может пригодится перевозка негабаритных грузов - срочная доставка грузов, писем и бандеролей.

Совершенно случайно наткнулся на пост Фрица Моргена о школе. А в нем была ссылка на ролик Анатолия Вассермана тоже размышляющего о школе. Краткая выжимка:

1. Все предметы сильно связаны и переплетены друг с другом.
2. Изучать предметы в "неправильном" порядке неэффективно.
3. Только профессионалы могут определить правильный порядок изучения материала.
4. Американская система образования неэффективна.
Вывод. Изучение предмета принесёт пользу только в том случае, если вы будете изучать его не самостоятельно, а в порядке, предписанном специалистами.

Да, это все замечательно если изучать в правильном порядке и системно. Вот только много ли вы видели системности в наших школах?

Про себя могу сказать что мне необычайно повезло со школой. У нас были замечательные учителя по русскому языку и литературе, по математике (алгебре, геометрии), по химии-биологии. Хороший учитель по физике и астрономии. Нам действительно дали большой багаж хорошо увязанных знаний. Но при этом история и иностранный язык были ниже плинтуса. А физкультура и музыка стояли как-то особняком и не были увязаны со всем остальным.

Но все таки в школе была хоть какая-то система. Хотя даже самая лучшая система идет вразнос при не очень хороших учителях. А что же в ВУЗе? В вузе если и была системность то только в первые два года - когда преподавались общие дисциплины. Кстати разброд и шатания были уже и здесь, но подготовленный сильной школой я их проскочил.

Начиная же с третьего курса почти все пошло вразнос. Такое ощущение что большинство преподавателей либо не понимало связи с другими дисциплинами, либо просто тянули одеяло на себя. Временами я даже жалею время потраченное на высшее образование. Все что мне пригодилось в дальнейшем свободно можно было уместить в один курс. А вот действительно актуальные знания и навыки были получены мной самостоятельно. И дались они мне большой ценой. Кстати к учебе они не имеют ни малейшего отношения.

Но возвращаясь к Вассерману и Моргену. Каждый из них по своему прав и каждый допускает ошибки. Ребенку тяжелее учиться без помощи взрослого. Или нет, не так - с правильной помощью грамотного взрослого ребенку учиться значительно легче.

Те кто считает что дети ленивы по определению - ошибаются. Дети очень сильно тянутся к знаниям, но они должны видеть, чувствовать ценность этих знаний. Просто поглощать в себя бесконечное количество "малоценной" информации им неинтересно. Дайте им не просто задачки, а практические и интересные. Простой пример сегодняшнего вечера - играли в монополию вместе со старшим сыном. С него берется рента в количестве 6 миллионов, на руках у него несколько денежных карточек. Нужная сумма была отсчитана без помощи родителей. Кстати первую игру выиграл именно он. Почти без подсказок :)

В общем как обычно поток сознания. Всем желающим подискутировать - добро пожаловать в комментарии :)

Скоро в школу

Каждый раз на этом месте:
Скоро начнется учебный год и огромное количество первоклашек отправится в первый раз на учебу. 5 вредных советов родителям первоклассников сейчас будут совсем не лишними.

Привет друзья и просто заглянувшие сюда случайно.

Сегодня хотелось бы поговорить немного об образовании. Конечно множество людей не заморачиваясь отдают детей в ближайшую школу. А в сельской местности проблема выбора отсутствует полностью. Школа либо одна, либо в соседнем селе.

В городе выбор уже имеется и вот тут достаточно большое количество родителей начинает переживать - как же их ребенок будет ходить в обычную школу вместе с детьми "алкоголиков, наркоманов и прочих асоциальных элементов". Мне достаточно сложно судить действительно ли все так плохо в обычных школах, поскольку школу закончил 13 лет назад и это была сельская школа.

Интересный момент. Среди моих знакомых, да и просто случайно встреченных людей, очень много людей закончивших обычные городские и сельские школы. Они достигли достаточного положения в обществе. Все они хотят устроить ребенка в "самую лучшую школу (гимназию)". При этом если посмотреть вокруг, то хватает посредственностей закончивших очень хорошие школы, следовательно учебное заведение еще не является гарантией хорошей жизни в дальнейшем.

Конечно в хорошей школе ребенку могут дать гораздо больше знаний. Причем качественных знаний. Ключевые слова - могут дать. А вот сможет ли ребенок их взять гораздо больше зависит от родителей. Если ребенка с детства не приучили хватать любую информацию, усваивать ее и проверять, то какая бы хорошая школа ни была толку из обучения выйдет немного. В крайнем случае мы получим еще одного человека с багажом ненужных знаний, мертвым грузом осевших на задворках сознания.

А во многих ли школах учат детей творческому мышлению, нестандартным подходам, умению достижения целей. Учат ли их искать пути решения или просто дают готовые методики и натаскивают на решения конкретных проблем. Если знаете такие - отпишитесь пожалуйста в комментариях. В нашей школе учителя которые ставили перед собой именно такие цели имелись. Да их было совсем немного и скорее всего это было следствием малого количества учеников.

Поэтому не столь важно где Ваш ребенок будет учится. Конечно если дисциплина в школе отсутствует полностью и ученики неуважительно ведут себя по отношению к учителям, то лучше от такой школы отказаться. А в остальном достижения ребенка на ниве обучения зависят прежде всего от Вас самих. Не забывайте посидеть вечером с ребенком, доступным языком объяснить ему сложные места из учебников. А еще можно купить книги Перельмана - "Занимательная физика", "Занимательная механика" и остальные из этой серии. В них очень доступным языком и на простых примерах объясняются достаточно сложные вещи.

[Продолжение следует...]

Вынос мозга

Тренинг просто замечательная штука. Сегодня сначала лектор нам объснял тему, а затем уже мы по очереди объясняли все что поняли ему обратно. Лектор выслушивал, поправлял, задавал каверзные вопросы, в общем было здорово и весело, а самое главное результативно.

А вот упражнения - это реальный вынос мозга. Ну не привык я еще к тому что вся документация на английском. И хотя уже несколько освоился - временами просто ступорит на несколько минут.

З.Ы.: Юля, не забывай писать ;)

З.З.Ы.: Попытка опубликовать данный пост используя гаджет в iGoogle провалилась. Может я что нибудь не так делаю?

Учиться, учиться и еще раз учиться

Учеба выматывает пожалуй не меньше чем разгрузка фуры с товаром. Самым сложным для меня является то, что вся документация и все материалы на английском. Причем основная сложность заключается не в том чтобы это прочитать, подумаешь скорость чтения ниже раз в пять чем на русском. Гораздо сложнее то, что приходится сосредотачиваться чтобы читать. Если имеются отвлекающие факторы читать невозможно вообще - все идет как-то мимо мозга.

Но ничего, я птица сильная, я птица гордая... осилю.